ماذا تفعلين:
- أثناء المشي (أو حتى من العربة)، أشيري للأشياء وسمّيها (“أتوبيس”، “شجرة”، “كلب”) وتوقفي قليلًا ليحاول طفلك الرد بصوت/كلمة/إشارة.
كيف يفيد:
- يزيد المفردات والانتباه ويعلّم التبادل في التواصل.
نصيحة للأم:
- استخدمي جُمل قصيرة وكرّري. إذا قال “عربية”، أضيفي: “نعم—عربية كبيرة!”
الهدف:
- تعلّم/معرفي (لغة).
مستوى النشاط:
- منخفض.
المكان:
- خارج المنزل أثناء المشي؛ داخل السيارة.
الأنسب للأنماط:
الثرثار (الألوان والأفعال)، الحسّاس/الشعوري (الروتين يطمئنه)، الحركي (دفعات قصيرة ثم ينتقل)
